Аннотация: Фонетическая коррекция, которую практикуют наиболее часто в классах изучения иностранного языка, представляет собой исключительно слуховую имитацию. Обучение сочетается с моделью приобретенных свойств родного языка, где ухо играет роль основного фонологического категоризатора. При этом присутствует действительно "рабская зависимость" от родного языка. Использование зрительных каналов позволяет улучшить подход к просодии второго языка как на этапе восприятия, так и на этапе обучения