Аннотация: Проанализированы три вопроса. 1) Каким образом в сериале "Теория Большого взрыва" моделируется культура исследовательского университета, основанная на моральном кодексе Калифорнийского технологического института. 2) Рассмотрено значение культуры шуток и насмешек, являющейся частью традиций американского исследовательского университета - в сравнении с культурными традициями российских университетов. 3) Показано, что один из главных приемов построения комических ситуаций в сериале построен на обыгрывании проблемы несоизмеримости концептуальных каркасов - повседневного языка и языка науки.

Аннотация: Проверка истинности публичного высказывания затруднена как по причине неконвертируемости в знание сообщества, так и из-за широкого ассоциативного поля при использовании новых моделей кодификации знания. Практики различия превращаются в перебор частных высказываний, тогда как общим высказываем о достоверно познаваемом становится высказывание "экологического" типа, обеспечивающее системное равновесие между "допустимыми ошибками" и "восстанавливаемой достоверностью". В статье предлагается описание эпистемических фильтров, освобождающих понятия о "достоверности" и "ошибочности" от инерции обыденного понимания.

Аннотация: Рассматривается феномен появления, начиная с середины 1990-х гг, новых сериалов и "качественного телевидения". Как изменилась телевизионная продукция и восприятие ее зрителем зависит от технологических, экономических и культурных факторов. Телевидение делает ставку на качество и авторский продукт, главной характеристикой которого является нарративная сложность (новые отношения между горизонтальным и вертикальным сюжетом, усиление нарративной рефлексивности). Затрагивается вопрос о роли сериалов в выстраивании отношений телевидения с интернетом. Новые сериалы становятся медийным феноменом, что требует пересмотра методов подсчета телевизионных рейтингов.

Аннотация: Высшее образование в России рассмотрено с точки зрения О. Э. Бессоновой. Согласно ей, в России господствует государственный раздаток необходимых для жизни ресурсов, предполагающий сдачу государству со стороны общества в виде служебного обязательного труда. В российском высшем образовании раздаваемый ресурс - высшее образование как правовой статус и необходимые для его получения знания, сдачи - учебный труд студентов и педагогический труд преподавателей. Образовательный раздаток предполагает плановую организация труда и институт жалоб как обратную связь между студентами и администрацией.