Аннотация: В статье раскрывается специфика транзитивности, показывается ее феноменология, в том числе изменение представлений о времени и пространстве и увеличение роли информационных технологий. Используется понятие "психологический хронотоп" и "историко-генетическая парадигма" как методологические основания исследования современной социализации, показывается возможность применения физических законов (неопределенность, большой системы) к анализу неопределенности и транзитивности в психологии. Дается характеристика современной социализации, ее принципиальной непрерывности и текучести, вариативности и отсроченности воздействий институтов социализации. Доказывается роль индивидуальных и социальных переживаний как механизмов социализации

Аннотация: Анализируется вклад В. А. Бодрова в разработку теоретико-методологических и методических основ психологии профессиональной деятельности - научной дисциплины, в которой интегрируются результаты исследований, проведенных в рамках психологии труда, инженерной, организационной, дифференциальной, социальной, когнитивной и других областях психологии, а также эргономике, гигиене и физиологии труда, системотехнике, кибернетике. Понятийный аппарат психологии профессиональной деятельности составляют категории профессиональной пригодности, работоспособности, функционального состояния и надежности человека как субъекта труда. Рассматриваются разработанные В. А. Бодровым теоретико-методические и организационные системы практической реализации положений психологии профессиональной деятельности

Аннотация: В статье подвергается сомнению достаточно устоявшееся представление о том, что построение образа будущего начинается с анализа инфомации о настоящем через призму прошлого опыта. Предлагается альтернативная концепция, в которой образ ожидаемого будущего предшествует в фунцкиональном плане образу настоящего. Согласно этой модели, любой актуальный образ возникает как результат апробации познавательной гипотезы, генерируемой субъектом навстречу внешним воздействиям (механизм "встречного уподобления" по А.Н. Леонтьеву). Без познавательной гипотезы построение образа настоящего не начинается. Целостная, многоуровневая и динамическая система таких гипотез представляет собой образ мира человека, который выполняет функцию непрерывного прогноза как средства радикальной редукции неопределенности. На основе имеющихся данных формулируются предположения об особенностях образов мира людей с разной степенью выраженности толерантности или интолерантности к неопределенности

Аннотация: Обосновывается необходимость прогнозов развития психологической науки и практики с целью выработать адекватную научную политику в этой дисциплинарной сфере, подготовиться к изменениям, которые может вызвать в обществе приращение психологического знания, сформировать наиболее оптимальные стратегии развития современной психологии. Приводятся и анализируются результаты экспертного опроса, проведенного Институтом психологии РАН в 2015 г. и направленного на выявление мнений о том, какими могут стать психологическая наука и психологическая практики к 2030 г. На основе результатов выполненного исследования выстраивается образ будущего психологической науки и практики в нашей стране и мире

Аннотация: Целью исследования стало выявление ментальных репрезентаций вахты и описание на их основе эффективных адаптивных стратегий. Предполагалось, что процессуальные и результативные характеристики эффективных и неэффективных адаптивных стратегий работающих вахтовым методом проявляются в их ментальных репрезентациях и могут быть измерены и описаны с помощью когнитивного подхода, благодаря чему могут служить основой технологии когнитивной самодифференциации. Для выявления ментальных репрензентаций вахты использовались: семантический дифференциал Осгуда, репертуарные решетки Келли, визуальны образ-метафоры, проективные рисуночные методики. Эффективность адаптивных стратегий определялась по стажу вахтовой работы

Аннотация: Анализируется конвергентность результатов шкал двух тестов нормативного личностного опросника темперамента и характера Клонинджера, а также ипсативного мотивационного опросника "12 фактора мотивации" Ричи и Мартина с результатами обобщенных показателей контент-анализа проективных рассказов Теста социальной мотивации. Хотя стимульный материал ТСМ разрабатывался под влиянием модели 12-ти факторов мотивации и в литературе распространено мнение о преимуществах ипсативных методик для изучения мотивации, гораздо больше содержательных корреляций получено с нормативным личностным опросником ТТХ-140. В качестве вероятностной причины указывается сложная и трудоемкая для участников исследования процедура теста " 12 факторов мотивации". Делается вывод о том, что вопросам трудоемкости процедуры тестирования уделяется недостаточно внимания в современных дискуссиях о методах исследования мотивации и личности

Аннотация: В статье дано теоретическое обоснование понятия когнитивной работоспособности; разработана модель ее количественной оценки. Уровень когнитивной работоспособности предложено оценивать как функцию трех переменных: качества абстрактно-логической деятельности, качества сенсомоторной деятельности и способности концентрировать внимание на совмещенной деятельности (одновременном выполнении абстрактно-логической и сенсомоторной деятельности). Подробно описана методика тестового мониторинга уровня когнтивной работоспособности человека. Данная методика позволяет оценить когнитивную работоспособность оператора на основе мониторинга его когнитивной деятельности в течение 5 минут. Приведены результаты экспериментального исследования когнитивной работоспособности летчиков гражданской авиации, которые указывают на возможность использования индекса когнтивной работоспособности для снижения рисков в эргатических системах

Аннотация: Рассматриваются различные периоды жизни и деятельности выдающегося отечественного психолога Константина Константиновича Платонова. Большое внимание уделено не только его профессиональным интересам и научным результатам, но и личностным характеристикам. Показано, что развитие Платонова как профессионального ученого проходило параллельно со становлением отечественной психологической науки в XX столетия. Раскрыт его вклад в разработку разных направлений психологии и ее методологических основ. Особое внимание уделено подходу ученого к пониманию системы психологии и анализу его теории личности

Аннотация: Преставлена адаптация краткой версии Алабамского опросника методов родительского воспитания (APQ-BF) на выборке родителей 297 детей от 6 до 17 лет. Данный опросник используется для оценки эмпирически обоснованных позитивных и негативных методов воспитания, связанных с поведенческими проблемами детей школьного возраста. Позитивные методы воспитания оценивают с помощью шкал Позитивное воспитание и Вовлеченность, негативные методы воспитания оценивают с помощью шкал Телесные наказания, Недостаточный присмотр и Непоследовательная дисциплина. Подтверждена пятифакторная структура опросника, показана удовлетворительная внутренняя согпасованность шкал опросника. Корреляции с личностными чертами среднего уровня и факторами Большой пятерки, измеренными с помощью Списка индивидуальных особенностей ребенка, а также со шкалами интернальных и экстернальных проблем, измеренных с помощью опросника "Сильные стороны и трудности", подтверждают обоснованность шкал опросника родительского воспитания. Половые и возрастные различия подтверждают дискриминантную валидность шкал. Таким образом, APQ-BF можно рекомендовать для изучения родительского воспитания детей школьного взораста