Юркевич, В. С.
Одаренные дети и интеллектуально-творческий потенциал общества / В. С. Юркевич. — Текст : электронный
// Психологическая наука и образование. — 2009. — № 4. - С. 74 - 86. — Тема номера: Образование одаренных детей как государственная проблема. — Лит. в конце статьи.

Аннотация: Привлекается идея о двух выборках одаренных детей: особо одаренных детей, у которых отмечается значительный объем проблем и трудности с самоактуализацией; одаренных детей, относящихся к "высокой норме" и характеризующихся большим уровнем адаптации и более высоким уровнем достижений сравнительно с обычными детьми. Автор считает, что для решения проблем особо одаренных детей необходим специальный психолого-педагогический метод, в качестве которого предлагается "потребностно-инструментальный подход", основанный на ведущей для развития одаренного человека мотивации, - потребности в самоактуализации. На основе этой потребности должен быть создан особый "доминантный жизненный проект", своего рода образ потребного будущего.

URL биб.описания: https://lib.uni-dubna.ru/MegaPRO/UserEntry?Action=FindDocs&ids=130338&idb=ec_110