Аннотация: Представлена авторская гипотеза структурных и содержательных характеристик речевой компетентности в рассказах студентов-психологов о себе, понимаемая как набор знаний, умений и навыков использования языковых и речевых приемов. Описана методика диагностики активной и пассивной речевой компетентности. Проанализированы данные, свидетельствующие о недостаточно высоком уровне развития речевой компетентности...