Аннотация: С опорой на культурно-исторический подход в нейропсихологии Л. С. Выготского - А. Р. Лурии производится описание основных симптомов дефицита активационных компонентов деятельности в детском возрасте, обсуждается вопрос о структуре дефицита при активационном дефиците, выделяются вторичные и третичные следствия дефицита процессов активации. Для демонстрации нарушений при активационном дефиците проводится нейропсихологический синдромный анализ клинического случая девочки 6 лет 5 мес. с выраженным дефицитом активационных компонентов деятельности и сопутствующими проблемами в развитии холистической (целостной) стратегии переработки информации. Обсуждается вопрос о месте дефицита процессов активации в структуре нейропсихологического синдрома у детей со специфическими трудностями овладения школьными навыками, предлагаются возможные практические приемы коррекционно-развивающей работы.