Библиотечная система университета "Дубна"

Сортировать по:

1. Статья из журнала

Белых, С. Л.
Выявление особенностей скрытой одаренности путем сравнения прямой и косвенной оценки способностей / С. Л. Белых, М. Ф. Бокинова. — Текст : электронный
// Психологическая наука и образование. — 2012. — № 1. - С. 66 - 74 : табл. — Лит. в конце статьи.

Для просмотра необходимо войти в личный кабинет

Аннотация: Статья посвящена преблеме адекватного восприятия одаренности педагогами. Отмечается, что оценка учителями способностей школьников искажается, что приводит к феномену "скрытой одаренности". Представлены результаты эмпирического исследования, цель которого - выявление особенностей педагогической оценки одаренности. Показано: ученик с выраженными способностями оценивается учителями как явно одаренный: а) при гармоничной структуре способностей во всех сферах, б) когда его поведение соответствует стереотипу, в) при наличии ярких коммуникативных качеств, общей подвижности и энергичности, что подтвердило гипотезу о симптомокомплексе признаков, опосредующих восприятие одаренности.

Внешний ресурс:

Библиотечная система Университета "Дубна". Электронная версия. Доступ по номеру читательского билета и фамилии читателя

Найти похожие

URL биб.описания: https://lib.uni-dubna.ru/MegaPRO/UserEntry?Action=FindDocs&ids=143763&idb=ec_110

Подробнее

Авторы: Белых С. Л., Бокинова М. Ф.

Отраслевые рубрики: педагогическая психология, психология, психология деятельности, возрастная психология, детская психология, психология личности

Ключевые слова: восприятие одаренности, гармоничное развитие, коммуникативные способности, образование, одаренность, поведение, психические свойства, психолого-педагогические проблемы, развитие личности, развитие способностей, скрытая одаренность, способности, школьники, явная одаренность

Индексы ББК: 88.69-511, 88.41-724

Представления: Формат MARC21