Аннотация: Анализируя базовые принципы массового обучения письму в Великобритании, Канаде и США, автор предлагает изменить принятую в российской системе образования модель развития письменой речи школьников. Первое направление изменений связано с подбором текстов, реакцией на которые становится сочинение школьника... Во-вторых, автор считает нужным пересмотреть типы письменных работ, которые учащийся выполняет в школе и дома... В-третьих, нуждаются в ревизии образцовые модели, включенные в учебники по развитию речи...