| Найдено документов - 1 | Найти похожие: "Заглавие" = 'Репрезентация объективных ситуаций детьми дошкольного возраста' | Версия для печати |
Сортировать по:
1. Статья из журнала
Веракса, Н. Е.
Репрезентация объективных ситуаций детьми дошкольного возраста / Н. Е. Веракса
// Культурно-историческая психология. — 2015. — Т. 11, № 3. - С. 110 - 119. — Лит. в конце статьи.
Репрезентация объективных ситуаций детьми дошкольного возраста / Н. Е. Веракса
// Культурно-историческая психология. — 2015. — Т. 11, № 3. - С. 110 - 119. — Лит. в конце статьи.
Подробнее
Авторы: Веракса Н. Е.
Аннотация: Обсуждаются ситуации, которые задаются независимо от субъекта внешними чувственно данными обстоятельствами и социальными ожиданиями или правилами. Выделяются три вида объективных ситуаций, в которых действуют дети: нормативные, развивающиеся и неопределенные. Для каждого вида ситуаций - свои оптимальные формы репрезентаций: знаковая, диалектическая и символическая...
Отраслевые рубрики: возрастная психология, детская психология, познавательные процессы, психология, психология личности
Ключевые слова: внешняя среда, воспитание, диалектическая репрезентация, дошкольники, знаковая репрезентация, интеллектуальное развитие, культура, неопределенные ситуации, норма, нормативные ситуации, обучение, объективные ситуации, поведение, познавательная деятельность, познавательные способности, развивающиеся ситуации, ребенок, репрезентация ситуаций, символическая репрезентация, социализация, социальные ожидания
Индексы ББК: 88.413-51, 88.3-62
Представления: Формат MARC21