Аннотация: Представлено исследование, проведенное с целью выявить способы создания игрового замысла в свободной игре детей. Под свободной игрой понимается минимальное вмешательство взрослого в игру, в том числе - отсутствие сюжетных игрушек. "Игру можно рассматривать как деятельность, посредством которой ребенок овладевает собственным замыслом вообще, т.е. становится автором и исполнителем своей деятельности", - говорится в статье. Были обнаружены особенности построения игрового замысла в свободной игре: ассоциативный характер игры, многократные повторы игровых действий, переключаемость между разными видами деятельности ("выходы" из сюжета), эмоциональное пресыщение в основе завершения темы. Показана ценность своеобразия детских способов организации игры