Аннотация: Описаны результаты исследования различных компонентов нарративной компетенции детей 4 и 6 лет в контексте развития модели психического - системы репрезентации знаний о психических феноменах других людей. Истории, рассказанные одним ребенком другому рассматриваются не только как важный коммуникативный инструмент и интегративная языковая способность, но и как метод, позволяющий подойти к анализу понимания ментальных состояний и событий...