Аннотация: В российском сообществе преподавателей экономики сильна поляризация мнений относительно использования математического инструментария в преподавании экономических дисциплин бакалаврского уровня. Многие преподаватели выступают за использование минимального объема математики, ограниченного базовым уровнем. Другие считают, что математика не только помогает систематизации экономических знаний, но и не позволяет экономике уйти в чисто словесные рассуждения...