Аннотация: Статья излагает опыт психолого-педагогического проектирования условий профессионализации студентов первого курса педуниверситета. В основе образовательного проекта - возрастные нормативы личностного развития в юности. Описаны образовательная программа "Введение в педагогическую профессию" в форме проблемно-проектного семинара и организационно-деятельностной игры и оценка ее эффективности ее реализации. В итоге были выделены и описаны психологические условия введения студентов в профессию педагога и главные элементы его рабочей схемы