Аннотация: Содержится анализ ситуации в исследовании управления образовательными системами. Рассматриваются теоретические подходы в области управления организационными системами в историческом развитии и с точки зрения их применения к образовательным организациям

Аннотация: Рассматривается ситуация в народном образовании, сложившаяся в 1920-х гг. в четырех северных российских губерниях (Архангельской, Олонецкой, Вологодской и Северо-Двинской). Аспекты рассмотрения: состав учительства, его материальное положение, настроения, условия работы. Приводятся фактические данные

Аннотация: Обосновывается взгляд на образование как на междисциплинарную категорию и необходимость науки, которая бы рассматривала его в более широком контексте, нежели только в социальном или педагогическом. Требуется смена парадигмы существующих образовательных институтов в направлении от "культуры полезности" - к "культуре достоинства"

Аннотация: Исследование исторической смены смыслов учительства от античности до современности. Показано различие и совпадение социальных институтов учительства и школы в различные периоды; противопоставлены иезуитская педагогическая идея и современное ее воплощение в школах

Аннотация: Рассматриваются роль и возможности игры в развитии ребенка. Представлен интегративный подход к созданию интерактивных игровых технологий, который обеспечивает формирование целостной картины мира ребенка в единстве ее когнитивного, эмоционально-чувственного и ценностно-смыслового компонентов. В качестве примера таких технологий описываются "разминка", кейс-метод и компьютерные игры

Аннотация: Автор намечает важнейшие направления развития психолого-педагогической науки в условиях информационного общества и с учетом стремительно меняющегося в этих условиях миром Детства. Изменившаяся действительность требует смены существующей системы образования, что определяет необходимость широкомасштабного научного поиска