Аннотация: В первой половине XIX в. были разработаны правила проведения экзаменов, как вступительных, так и переводных и выпускных. В первые годы XIX в. в университетах не существовало унифицированной шкалы оценок. Возникшая система оценки знаний действовала на протяжении долгого времени лишь с небольшими изменениями. Было утверждено "Положение о присуждении ученых степеней"...

Аннотация: Все национальные научные системы вышли в единую англоязычную научную систему. Связи российской науки с мировой остаются слабыми. Низкий уровень интернационализации российских университетов и науки в целом, устаревание научных ресурсов, накопленных в советский период, обусловливают снижение показателей страны в научных рейтингах. В России снижается количество публикаций научных статей, многие работы выполняются на русском языке и не публикуются в международных журналах...

Аннотация: Рассматриваются отмена приемственности школьной системы, получение законченного образования на каждой ступени школы, перемена в учебных курсах школы, усиление контроля и надзора, увеличение числа средних и начальных школ, открытие приходских училищ, расширение сети школ на селе...

Аннотация: Уровень стресса и удовлетворенность работой у российских преподавателей ниже, чем у их коллег из других стран мира. В России стресс и удовлетворенность работой не связаны с должностью, заработной платой, стажем работы, тогда как, например в Германии и Аргентине удовлетворенность работой связана с должностью...

Аннотация: Установлено, что студенты жульничают по личным причинам, таким как неспособность запомнить нужное количество материала. Их осведомленность о том, какие правила действуют в вузе относительно мошенничества при обучении, является недостаточной. Делается вывод, что эстонским и финским университетам необходимо принять стратегические решения в сфере предотвращения мошенничества студентов в учебе и поддержать добросовестное обучение.

Аннотация: Даже филологически ориентированные школьники многие произведения читают в извлечениях или пересказе. Школьный предмет "литература" не формирует мотивации к прочтению отечественной классики. Необходимо пересмотреть подходы к государственной регламентации при изучении литературы, отказаться от жесткого списка обязательной литературы, перейти к компетентностной модели литературного образования, основы которых заложены в Федеральных госстандартах по литературе. Необходимо пересмотреть подходы к проверке ЕГЭ, читательских и речевых компетенций выпусников школ.

Аннотация: Исследована взаимосвязь между зарплатой педработников школ, экономической региона и региональными факторами, под воздействием которых складывается уровень зарплаты. Рассмотрены основные показатели зарплаты педработников в регионах: абсолютный размер оплаты труда, зарплата относительно средней по экономике региона, зарплата относительно фиксированного набора товаров и услуг, зарплата относительно валового регионального продукта. Выделены 7 кластеров регионов, разработаны рекомендации по зарплатам для них.

Аннотация: Представлен возможный подход к оценке результатов деятельность образовательных организаций, позволяющий учесть их социальную специфику...

Аннотация: Данные электронного мониторинга позволили проанализировать тенденции в оплате труда учителей в 2013 и предыдущие годы. Дается сравнение со средней по экономике регионов. Сопоставлены уровни зарплат в субъектах РФ. Обсуждаются особенности региональных политик при формировании стимулирующих выплат как инструмента влияния на качество образования. Рассмотрены изменения нагрузки учителей...

Аннотация: Рассматриваются факторы, обусловившие возникновение схем анализа вузов в Западной Европе в середине 1980-х гг.; понятия, используемые при анализе программ высшего образования (качество, контроль качества, анализ, аккредитация...). Анализируются основные изменения (с 2012 г.) в процедуре аккредитации.