Аннотация: Описывается разработка базы данных ENRuN с нормативными оценками эмоциональной окраски существительными русского языка. Для 378 существительных были получены оценки по эмоциональным категориям "радость", "грусть", "злость", "страх" и "отвращение". Показана высокая надежность полученных данных, проанализированы половые различия и связь оценок по различным эмоциональным категориям друг с другом. В созданной базе для каждого слова по каждой из пяти эмоциональных категорий приводятся сведения о средней оценке выраженности данной эмоциональной категории, стандартном отклонении, минимальной и максимальной оценках. Также приводится информация о длине слова, выраженной в количестве букв и слогов, и его частотности. База данных ENRuN может применяться в исследованиях переработки эмоциональных стимулов, для индукции эмоций в лабораторных условиях, для автоматизированного анализа эмоциональной окраски текстов и в ряде других областей экспериментальной психологии эмоций

Аннотация: Рассмотрены современное состояние и перспективы развития организационной психологии. Показано, что, даже развиваясь во многом самостоятельно, организационная психология в проблематике, методах и подходах неразрывно связана с психологией труда. Представлены и обобщены актуальные проблемы исследования этого научного направления, проанализированы наиболее важные факторы, предопределяющие его дальнейшее развитие. Показано, что основные тенденции развития организационной психологии будут определяться влиянием глобализации и технологических изменений. Влияние указанных факторов выразится в большей ориентации на реальные потребности организаций и результаты деятельности организационных психологов, повысится интерес к индивиду и "управлению талантами". Особое внимание будут привлекать проблемы организационной этики, повышения жизнеспособности организации, изменяется роль и базовые навыки организационных психологов. Сделан вывод о том, что изменения разумны и позитивны только в том случае, если они не отрицают полностью свою противоположность - стабильность, т.е. опыт и знания, накопленные человечеством в конкретногй сфере жизнедеятельности

Аннотация: Представлены результаты исследования социально-психологических факторов толерантной позиции личности. Выборку исследования составили 745 человек - жителей Московского региона. Для изучения ценностных ориентаций личности использовался адаптированный вариант методики М. Рокича "Ценностные ориентации". Диагностика психологических свойств личности проводилась при помощи шкал 16-ти факторного опросника Р. Кеттелла (форма С). Согласно полученным реузльтатам, значимая роль в формировании толерантного отношения к взглядам и мнениям других людей принадлежит особенностям ценностной сферы личности и выраженности некоторых социально-психологических свойств. Было выявлено, что респонденты, склонные к толерантности, характеризуются большей ориентацией на социальную ответственность и альтруистические ценности, они мало стремятся к соревнованию с другими людьми, для них более значимы такие качества, как уравновешенность, настойчивость в достижении целей (шкала "подтверженность чувствам - высокая нормативность поведения"), и менее значимы эмоциональная сдержанность и деликатность (шкала "робость - смелость")

Аннотация: Подводятся итоги научной лаборатории психологии развития Института психологии РАН за 2012 - 2016 гг. Анализируются теоретические разработки лаборатории: в том числе системно-субъектный и субъектно-аналитический подходы, отражающие развитие психологии субъекта в психологии. Данные подходы реализуют принцип развития в современном обогащенном и расширенном варианте через принципы субъектности, системности, непрерывности, неопределенности. Раскрывается возможность создания интегративной психологии развития субъекта. В представленных результатах экспериментальных исследований проводится верификация теоретических гипотез, а также обощение и уточнение основных теоретических подходов

Аннотация: В статье представлены результаты разработки и валидизации русскоязычной методики "Тест Имплицитного Позитивного и Негативного Аффекта" (авторского название - ИПАНАТ), позволяющего оценивать эмоциональное состояние индивида недирективным способом, т.е. минуя влияние установок и мотивационных тенденций. Методика предполагает фиксацию автоматической активации репрезентации эмоциональных состояний при оценивании бессмысленных слов с помощью прилагательных, отражающих позитивные и негативные эмоциональные состояния, которые рассматриваются как два независимых измерения. Показано, что русскоязычная версия методики ИПАНАТ представляет собой валидный, надежный, легкий в применении психометрический инструмент для изучения имплицитного позитивного/негативного эффекта

Аннотация: Исследования детей, воспитывающихся в домах ребенка, свидетельсвуют о нарушениях в различных областях их психического развития. Значительную часть детей данной популяции составляют преждевременно родившиеся дети, однако психическое развитие недоношенных детей в домах ребенка редко являлось предметом специального рассмотрения. Сравнивалось психическое развитие недоношенных детей - в возрасте 3 и 9 месяцев после рождения, воспитывающихся в условиях дома ребенка обычного и семейного типа, последний из которых характеризиуется стабильностью, чувствительностью и отзывчивастью ближайшего социально-эмоционального окружения. Оценка психического развития детей проводилась при использовании методики BDI. Не было найдено различий в уровне развития недоношенных детей, воспитывающихся в разных условиях домов ребенка, в возрасте 3 месяцев, в то время как в 9 месяцев (при проживании в сиротском учреждении от 4 до 8,5 месяцев) дети в доме ребенка семейного типа имеют более высокий уровень личностно-социального, коммуникативного, адаптивного, моторного, познавательного и общего психического развития, по сравнению с недоношенными сверстниками из дома обычного типа. Результаты обсуждаются с точки зрения влияния качества социально-эмоционального окружения на психическое развитие детей младенческого возраста, относящихся к группе биологического риска

Аннотация: Представлен аналитический обзор ключевых зарубежных подходов к изучению диалектического мышления, а также произведено сопоставление с результатами работ российских исследователей, выполненных в рамках структурно-диалектического подхода. Целью данного анализа было охарактеризовать актуальное состояние проблематики и очертить перспективные направления дальнейших научных изысканий, связанных с развитием диалектичекого мышления. Основные содержательные линии анализа: диалектическое мышление как характеристика пост-формальной стадии развития интеллекта; культурные факторы, влияющие на структуру диалектического мышления; связи диалектического мышления с творчеством и с различными свойствами личности. С учетом проведенного анализа сформулированы перспективные линии дальнейших экспериментальных изысканий. Несмотря на разницу в исследовательской методологии в России и за рубежом, возможно сформулировать общие линии дальнейших как теоретических, так и экспериментальных исследований, касающихся, в частности, анализа культурных и образовательных факторов, влияющих на структуру диалектического мышления, описания уровней его развития, а также специфики применения механизмов преобразования противоречивых ситуаций разной сложности в процессе интеллектуального творчества

Аннотация: Статья посвящена изложению результатов исследований, проведенных в лаборатории психологии личности Института психологии РАН по теме "Детерминанты психологического здоровья современной личности: динамика ценностей, духовно-нравственные проблемы, экономическое сознание" в период 2013 - 2016 гг. Данная тема продолжает традиционную для научной школы С.Л. Рубинштейна направленность на исследование позитивных проявлений и качеств личности: нравственности, духовности, ценностей, идеалов и совести. Показано, что "психологическое здоровье" - это актуальное направление исследований современной психологии, связанное с такими сторонами бытия личности, которые не охватываются понятием "психическое здоровье". Отмечается, что психологическое здоровье тесно связано с нравственным состоянием личности и таким интегральным образованием личности, как совесть. В статье преведены результаты исследования современных социальных представлений о совести, показавшие их относительную сохранность в российском менталитете. Также изложены основные результаты эмпирического исследования динамики ценностных ориентаций предпринимателей в период кризиса 90-х годов и в условиях экономического роста 2003 - 2006 гг.

Аннотация: Раскрыто содержание конструкта "исследовательский потенциал" как многомерной разноуровневой системы индивидуально-психологических качеств субъекта исследовательской деятельности, уточнен его статус и место в системе психологических понятий. Дается краткое описание структурно-функциональной модели исследовательского потенциала как теоретической основы для создания методики его оценки у студентов. Описана процедура создания опросника и проверка его психометрических свойств. Представлена его итоговая версия с ключами. Методика позволяет оценить общий уровень исследовательского потенциала студента - качественную характеристику психологического ресурса человека в контексте его научной деятельности, а также в отдельности мотивационный, когнитивный, поведенческий компоненты исследовательской деятельности

Аннотация: На выборке апробации MMPI-2 проведено эмпирическое исследование противоречивости (инкогерентности) оценок людьми событий, себя и других людей в норме и при психических заболеваниях. Анализировались связи личностных особенностей людей со стилевой (согласие с противоположными утверждениями) и вариативной (случайной) инткогерентностью в их оценках. Показано, что эти два вида инкогерентности являются относительно независимыми, и их наличие у здоровых людей связано с общим психологическим неблагополучием, проявляющимся в форме утомляемости, апатии, ощущения чрезмерного напряжения, непонимания со стороны других и несправедливости, а у людей с аффективными расстройствами и нарушениями адаптации - с большей вероятностью инвалидности по психическому заболеванию. Стилевая инкогерентность дополнительно связана с возбуждением, трудностями контроля эмоций и импульсов, отношением к миру как угрожающему и более выражена при аффективных расстройствах. Вариативная инкогерентность связана с соматическими жалобами, тревогой и напряжением в межличностном общении, подавленностью, вероятно, снижением концентрации и возможностей запоминания; и более выражена у людей с шизофренией и шизотипическим расстройством (на уровне тенденции более выражена при аффективных расстройствах)