Отраслевые рубрики: детская психология, психология

Ключевые слова: индивидуально-типологические особенности личности, психология субъекта, саморегуляция, саморегуляция деятельности, саморегуляция поведения, самосознание, старшеклассники, старший школьный возраст, школьники, юношеский возраст

Аннотация: Проанализированы современные подходы к исследованию регуляторной роли самосознания в юношеском возрасте, выделены и описаны базовые компоненты его структуры. На основе обобщения результатов эмпирических исследований раскрыты общие закономерности взаимосвязи развития саморегуляции и самосознания, а также показана специфика регуляторной роли базовых компонентов самосознания. Выявлены особенности влияния различных образовательных систем на субъектное развитие старшеклассников, понимаемое как развитие индивидуальной саморегуляции их произвольной активности. Исследована типология самосознания старшеклассников с различным уровнем развития осознанной саморегуляции