Библиотечная система
Библиотечная система. Международный университет природы, общества и человека "Дубна"
  Главная     Поиск       Новости     Консультация     Часы работы     О нас     О сайте     Блог Мишки Б.     Напишите нам  

Вы находитесь на старой версии сайта. Перейти на новую версию

Авторизация
№ карты:
Фамилия:
   Помощь
Помощь
Общая схема поиска литературы

Руководство по поиску в электронном каталоге

Правила использования информационных ресурсов
Электронный каталог
Расширенный поиск
Поиск по отраслевой классификации
Поиск по словарям
NEW!Новые поступления
Электронные версии
Журналы и газеты
 Подписка 2025
 Каталог периодики
 Заказ журналов
Рекомендуемая литература
Издания университета

Библиотека Чечельницкого А.М.
Библиотека Пономарёва В.С.
Редкий фонд
Выставки
Ресурсы интернета

Besucherzahler mail order brides
счетчик посещений

Библиографическое описание



Статья (сер)

Шалимов В. Ф. Медико-психолого-социальное сопровождение детей с пограничными психическими расстройствами в условиях образовательного учреждения компенсирующего вида / Шалимов В. Ф., Вострокнутов Н. В., Новикова Г. Р. // Психологическая наука и образование. - 2007. - № 2. - С. 73 - 81. - Лит. в конце статьи.

Отраслевые рубрики: психотерапия, психология, практическая психология (прикладная психология), клиническая психология (медицинская психология)

Ключевые слова: детская психика, детская психология, здоровье детей, коррекционно-реабилитационные технологии, медико-социальная помощь, младшие школьники, образовательные учреждения компенсирующего вида, пограничные психические расстройства, психические нарушения, психические расстройства, психическое здоровье, психология обучения, психолого-медико-социальное сопровождение, психолого-педагогическая помощь, типология психических расстройств

Аннотация: "Анализируются пограничные психические расстройства у детей младшего школьного возраста. Предложена модель медико-психолого-социального сопровождения. Показано, что использование коррекционных и реабилитационных технологий в условиях образовательного учреждения компенсирующего вида позволит оптимизировать переход детей с пограничными психическими расстройствами в обычную образовательную среду."


отобрать

Читать
Полный текст


Назад