Отраслевые рубрики: детская психология, общая психология, психолингвистика, психология, филологические науки, языкознание

Ключевые слова: дети, дети с ограниченными возможностями, диалог, диалог "взрослый - ребенок", диалогическая речь, психология развития, психология речи, развитие речи, речь

Аннотация: Работа является частью лонгитюдного исследования становления речи у русскоязычных детей. В рамках одного исследования проведено сопоставление лексических, грамматических и фонетических характеристик лексикона и ответных реплик детей в диалоге со взрослыми. Показано, что дети группы нормы успешно реализуют сформированные речевые навыки. Речевое общение детей группы риска затруднено из-за более низкого уровня речевого развития, у детей группы депривации навыки речевого общения не сформированы