Отраслевые рубрики: внутренняя политика, история, история образования, образование

Ключевые слова: XIX век, XX век, грамотность, земские школы, народное образование, народные школы, национальные школы, начальное образование, педагогика, Поволжский регион, подготовка учителей, просветительство, регионы России, Россия, сельские школы, содержание учителей, Уральский регион, финансирование образования, финансирование школ, церковно-приходские школы

Аннотация: "Земства смогли противопоставить системе упрощенной грамотности церковно-приходских школ более высокий уровень земской трехгодичной школы. Социокультурная значимость земских школ заключалась в том, что она давала не только первоначальную грамотность, но и влияла на формирование сознания человека. Полученное образование поднимало уровень социальной мобильности сельского населения. Народная школа являлась фактором удовлетворения национально-культурных потребностей. В земской школе были заложены просветительские тенденции, повлиявшие на всю систему начального образования в России."