Отраслевые рубрики: детская психология, педагогическая психология, психология, психология личности

Ключевые слова: выбор, доминирующий мотив, личностно ориентированное образование, младший школьный возраст, мотив, мотивация достижения, самооценка, учебная мотивация, учебная самооценка

Аннотация: Представлено исследование, демонстрирующее, что ситуация выбора учебного задания может быть использована учителем в качестве диагностического инструмента для выявления личностных особенностей ребенка, в частности таких, как учебная самооценка и мотивация в учебном процессе