Отраслевые рубрики: образование, педагогика

Ключевые слова: валидность, границы педагогической дискурсивности, деятельностный подход, методология образования, методология педагогики, надежность, объект управления, объективность, педагогический дискурс, социальный дискурс, субъект-субъектные отношения, технологичность педагогического процесса, философия педагогики, эмпирическая валидизация

Аннотация: Автор рассматривает проблему соотношения гуманизации образования, реализации идеи субъект-субъектных отношений в обучении и воспитании с деятельностной методологией в образовании, показывая их взаимоисключаемость: внедряемая технологичность педагогического процесса делает субъект-субъектные отношения недостижимыми ввиду отсутствия субъектов