Электронная версия: оглавление

Отраслевые рубрики: воспитание, высшее образование, дидактика, методы обучения, образование, общее образование (школьное образование), общеобразовательная школа, педагогика, педагогическое образование, профессиональное образование

Ключевые слова: активные методы обучения, антропологическая концепция, антропологический подход, аттестация выпускников вуза, бакалавриат, балльно-рейтинговая система, военно-учебные заведения, высшая математика, гуманитарное знание, диалог культур, дополнительное образование, естественно-научное знание, знаково-контекстное обучение, инновационное обучение, интеграция образования, интерактивное обучение, интернационализация образования, качество образования, качество подготовки специалистов, кластерный подход, компетентностный подход, контроль знаний, лабораторные работы, лабораторный анализ, магистерские работы, магистерские учебные программы, магистратура, математика, междисциплинарность, музыкальная культура, музыкальное воспитание, музыкальное образование, научно-исследовательская практика, непрерывное образование, образовательная доктрина, образовательные кластеры, обучение на английском языке, организация образования, оценка знаний, педагогическая антропология, педагогическая диагностика, педагогическая реальность, правовая психология, правовое воспитание, правосознание (правовое сознание), преподавание математики, преподавание физики, программы на английском языке, промышленные предприятия, профессиональные компетенции, региональные образовательные кластеры, Российский университет дружбы народов, Россия, самостоятельная работа студента, социальная активность, социальное партнерство, стоимость обучения, студенты-биологи, технические университеты, трудовое обучение, Украина, университеты, учащиеся, учебная деятельность, учебно-методический комплекс, физика, философия педагогики, частно-государственное партнерство, школьники, эстетическое воспитание

Форматир. содержание:
Корректирующая функция лабораторного метода педагогической диагностики/ Артищева Е. К./ Брызгалова С. И.
Проблемы инновационного развития последипломного образования педагогических работников в Украине/ Якухно И. И.
Формирование музыкальной культуры студентов немузыкальных специальностей вузов культуры и искусств/ Титова О. А.
Проблема взаимодополняемости гуманитарного и естественно-научного компонентов образования в исторической ретроспективе/ Ситникова О. В.
Инновационное обучение физике бакалавров технического университета: организация проектной и учебно-внедренческой деятельности на занятиях/ Ларионов В. В./ Евтеева Н. А.
Функции профилактики трудовой незанятости учащейся молодежи/ Малин С. В.
Развитие субъектности старшеклассника в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей/ Гущина Т. Н.
Активные методы обучения в процессе подготовки специалистов в вузе/ Покладова В. А.
Антропологический тезаурус педагогики постмодерна/ Пичугина В. К.
Формирование профессиональных компетенций в ходе научно-исследовательской практики в магистратуре студентов-биологов педагогического вуза/ Мирнова М. Н.
Характеристика правосознания молодежи студентов высшей школы как отдельной части молодежи/ Долгова Е. А.
Кластерный подход в профессиональном образовании: отечественный и зарубежный опыт/ Медведева Л. Д.
Магистерские программы РУДН на английском языке и создание инновационного образовательного пространства/ Малышева М. М.
Организация самостоятельной работы студентов младших курсов/ Егорова И. П.
Компетентностный подход и оценивание качества результатов с позиций ФГОС нового поколения/ Бурлакова И. И.

Сигла хранения	Всего экз.	В наличии	Заказано
чит. зал	1	1	0