Веракса А. Н. "Теория сознания" и символизация в дошкольном возрасте / Веракса Александр Николаевич // Культурно-историческая психология. - 2011. - № 4. - С. 9 - 15 : рис. - Лит. в конце статьи.Отраслевые рубрики: детская психология, возрастная психология, психология Ключевые слова: детские игры, дошкольники, знак, знаковое опосредование, педагогическая психология, познавательная деятельность, психология развития, развитие сознания, символ, символическое опосредование, сознание, теория сознания Аннотация: Анализируются проблемы символизации в дошкольном детстве в исследованиях, проведенных в рамках теории сознания. Опираясь на схему развития репрезентации, автор показывает отсутствие различения знаковых и символических средств в развитии ребенка. Приводятся доводы в пользу выделения символического опосредования, основанные на исследованиях представителей теории сознания.
| 
Блог Мишки Б.
