Отраслевые рубрики: детская психология, возрастная психология, психология, история психологии

Ключевые слова: XX век, действие, деятельность, естественнонаучная парадигма, индивидуальное развитие (онтогенез), классическая психология, культурно-историческая психология, московская психологическая школа, психическое развитие, психология обучения, психология развития, Россия

Персоналии: Выготский Лев Семенович, Запорожец Александр Владимирович, Леонтьев Алексей Николаевич, Гальперин Петр Яковлевич, Венгер Леонид Абрамович, Эльконин Даниил Борисович, Давыдов Василий Васильевич

Аннотация: Представлено содержание лекции, прочитанной для магистров, аспирантов и молодых ученых... Показано различие классической и неклассической парадигмы в исследовании психического развития ребенка. Проведен сравнительный анализ ответов на ключевые вопросы детской психологии о пути, условиях, источнике, форме, причинах развития в культурно-исторической теории. Перечислены актуальные проблемы психологии развития. Показано, что разработка культурно-исторической теории осуществлялась в тесной связи с решением практических задач обучения и развития детей на разных этапах онтогенеза.