Электронная версия: оглавление

Отраслевые рубрики: военное дело, вооруженные силы, высшее образование, дидактика, история образования, методика преподавания, образование, образование взрослых, общее образование (школьное образование), общеобразовательная школа, педагогическое образование, профессиональное образование, социальное управление, социология, социология образования, среднее профессиональное образование, управление персоналом (кадровый менеджмент)

Ключевые слова: E-toile (образовательный проект), XX век, адаптивно-деятельностная модель, аналитический подход, внешкольное воспитание, военное воспитание, военно-морские силы (ВМС), военно-морской флот (ВМФ), военно-профессиональная подготовка, геометрическое моделирование, гносеология, дидактика экспериментальная, дополнительное образование, Европа, информационные технологии, квалиметрическая модель, компетентностный подход, компетентность, компетентность персонала, компьютерная графика, компьютерные технологии, корпоративное обучение, медиаобразование, международное сотрудничество, международные образовательные проекты, ментальная карта, метод коммуникативных заданий, модель занятия, модель образования, модульные образовательные программы, мониторинг образования, Морские собрания, научное знание, научный метод, начертательная геометрия, непрерывное образование, образованность, образовательные инновации, образовательные программы, обучение иностранным языкам, обучение передвижное, обучение персонала, оценка образованности, оценка эффективности, педагоги, повышение квалификации, преподавание русского языка, профессиональная компетентность, профессиональная подготовка, развитие универсальных учебных действий, результаты обучения, российский флот, русский язык как иностранный, синтетический подход, система образования, содержание образования, СССР, структура образовательной модели, таксономия Блума, техническое образование, Украина, управление образовательными системами, уровень образования, уровни научного знания, уровни образования, устав Морского собрания, учреждения дополнительного образования, факторно-критериальное моделирование, философия образования, эффективность управления

Форматир. содержание:
Аналитический и синтетический подходы к проектированию учебной програмы по иностранному языку в профессиональном образовании/ Алексеева А. М.
Исторический опыт воспитательной и образовательной деятельности морских собраний российского флота/ Масягин В. П.
Теоретическая модель медиаобразования в СССР 1920-х годов/ Горбаткова О. И./ Федоров А. В.
Информационные технологии в графических дисциплинах технического университета/ Гузненков В. Н.
Ментальная карта как инновационный метод в корпоративном обучении/ Леонтьева Е. Г./ Тимкина К. В.
Модель и алгоритм расчета образованности работника/ Фокина В. Н./ Слива А. В.
Теоретические основы разработки адаптивно-деятельностной модели среднего профессионального образования/ Скибицкий Э. Г./ Пенчук Е. С.
Методологический контур экспериментальной дидактики в динамике научной рациональности/ Перминова Л. М.
Методическое сопровождение управления формированием учебных действий в основной школе/ Науменко Ю. В./ Науменко О. В.
О формулировании результатов обучения для модульных образовательных программ/ Назарбекова С. П./ Абуова И. А./ Абдижаппарова Б. Т./ Адырбекова Г. М.
Управление бюджетным сектором учреждений дополнительного образования детей в РФ/ Косарецкий С. Г./ Куприянов Б. В.
Маршрутное обучение: активная педагогика в преподавании русского языка как иностранного для взрослых в Европе/ Жуковский И. В./ Жуковская А. И.
Мониторинг эффективности компетентностно-ориентированного управления подготовкой будущих преподавателей в условиях магистратуры/ Драч И. И.

Сигла хранения	Всего экз.	В наличии	Заказано
чит. зал	1	1	0