Отраслевые рубрики: образование, общее образование (школьное образование), общеобразовательная школа

Ключевые слова: естественные науки, качество образования, когнитивное развитие, математика, Международные исследования оценки качества математического и естественнонаучного образования (TIMSS), метапредметные навыки, метод наименьших квадратов, метод первой разницы, обучение, оценка учащихся, оценка учителей, профессиональный опыт, регрессионный анализ, результаты обучения, Россия, тестирование, учителя, школьники, эффективность обучения, эффективность учителей

Аннотация: Международные исследования по оценке качества математического и естественнонаучного образования (Trends in International Mathematics and Science Study, TIMSS) собирают информацию о школьниках и учителях. Чтобы оценить связь учительских характеристик с достижениями школьников, были применены метод first difference (метод первой разницы) и метод обычных регрессий. Для математики метод первой разницы обнаружил отрицательную связь репродуктивных заданий и групповой работы на уроках с достижениями, а задания на понимание и развитие метапредметных навыков показали положительную связь. Для предметов естественнонаучного цикла репродуктивные задания имели, наоборот, положительну связь, тогда как задания на понимание и развитие метапредметных навыков либо не имели эффекта, либо были негативны. Для естественнонаучных предметов значимое влияние на достижения оказывал опыт учителя.