Отраслевые рубрики: образование, общее образование (школьное образование), общеобразовательная школа

Ключевые слова: аттестация школьников, базовые экзамены, единый государственный экзамен (ЕГЭ), качество образования, компетентностный подход, контрольно-измерительные материалы (КИМ), математика, образовательные системы, обучение, оценка учащихся, профильные экзамены, результаты обучения, Россия, русский язык, тестирование, школьники, эффективность обучения

Аннотация: Рассматривается история создания технологии ЕГЭ, а также этапы проведения экспериманта по внедрению национального тестирования в регионах РФ. Особое внимание уделено неправомерному использованию результатов ЕГЭ. Первоочередными задачами развития ЕГЭ авторы проекта считают несовершенствование содержания контрольно-измерительных материалов, усиление ориентации на компетентностный подход, введение базового и профильного экзамена по русскому и математике, обеспечение информационной безопасности.