Отраслевые рубрики: возрастная психология, детская психология, дидактика, образование, общее образование (школьное образование), педагогическая психология, психология, психология личности

Ключевые слова: близнецовый метод, внешняя среда, генетическая обусловленность, генотип, индивидуальные различия, когнитивные способности, личностные особенности, методы обучения, мотивация обучения, образовательная среда, общеобразовательная школа, психогенетика, психология обучения, способности, способности к обучению, успеваемость, учителя, школьники

Аннотация: Подчеркивается важность научно-экспериментального изучения природы индивидуальных различий - поиска ответа на вопрос, почему в условиях относительного единообразия образовательной среды ученики отличаются друт от друга по когнитивным, личностным и мотивационным характеристикам. Показано, что индивидуальные различия в когнитивных способностях и способностях к обучению формируются в условиях сложных процессов генотип-средового взаимодействия. Для решения важной образовательной задачи предлагается использовать генетически чувствительные мотоды изучения механизмов, лежащих в основе индивидуальных различий в способностях к обучению в различных предметных областях.