Отраслевые рубрики: возрастная психология, детская психология, общее языкознание, педагогическая психология, психолингвистика, психология, филологические науки, языкознание

Ключевые слова: английский язык, корреляционный анализ, обучение иностранным языкам, общительность, предметная деятельность, психолингвистика, речемыслительная деятельность, среднее профессиональное образование, успеваемость, учащиеся, школьный возраст

Аннотация: Настоящая работа посвящена изучению психолингвистических коррелятов успеваемости по английскому языку. Результаты корреляционного анализа данных (индивидуальных отметок успеваемости и показателей ряда психологических и психолингвистических тестов) эмпирического исследования, проведенного на базе одного из учреждений начального профессионального образования, свидетельствуют о наличии связи успеваемости с такими психическими особенностями, как речедвигательная быстрота, высокая скорость выполнения операций при осуществлении предметной деятельности, потребность в освоении предметного мира, высокий уровень общительности и т.д.