Отраслевые рубрики: дидактика, образование

Ключевые слова: виртуальная среда, действие, игра, игровое обучение, инновационное обучение, интериоризация, компьютерное моделирование, компьютерные игры, компьютерные технологии, мотивация учебной деятельности, новое знание, образ жизни, образовательные траектории, обучение, общее образование (школьное образование), осмысленное действие, оценивание, оценка результатов обучения, результаты обучения, самооценка, система образования, социальная жизнь, социальное действие, социальные группы, средства обучения, теория деятельности, тестирование, технические средства обучения, учебная среда, целеполагание, цели образования

Персоналии: Джи Джеймс Пол

Аннотация: Автор доказывает, что истоки формальных систем оценок нужно искать в повседневной деятельности человека. Оценивание является частью обучения. Оценивание - естественная среда обучения. Социальные группы выводят оценивание за пределы деятельности и частично формализуют его как способ одновременно наставлять неофитов и участников деятельности и надзирать за ними (нормировать действие). Этот аспект оценки преобладает в связи с популярностью интернет-объединений по интересам. Ключи к совершенствованию оценивания в школьном образовании, а также этические ориентиры в применении оценок содержатся в более естественных и социальных формах оценивания.