Отраслевые рубрики: педагогика, философия

Ключевые слова: детские игры, дошкольный возраст, игра, культурный феномен, философия педагогики

Аннотация: Авторы статьи считаеют, что период детства и детская игра не являются средством подготовки ко взрослости. В детской игре не ставятся и не решаются какие-то взрослые проблемы; в ней решаются - если возникают - лишь игровые, т.е. детские же задачи и проблемы. Однако на определенном этапе взросления (старший дошкольный возраст) цель и смысл игры переходит в измерение - вне ее, когда педагоги и родители находятся на определенной дистанции по отношению к игре. И такая игра уже является не только психологическим, но и культурно значимым феноменом