Отраслевые рубрики: высшее образование, высшие образовательные учреждения, образование, профессиональное образование

Ключевые слова: Австралия, Болонский процесс, Великобритания, Германия, Греция, Канада, конкурентоспособность образования, конкурентоспособность вуза, модели анализа, национальные исследовательские университеты, оболочечная модель, оболочечный анализ, образовательная политика, образовательные траектории, оценка результативности, профильные программы, результативность университетов, результаты обучения, рейтинг высших учебных заведений, реформа образования, Россия, система образования, сравнительное исследование, управление образованием, управление университетом, финансирование образования, экономический анализ, эффективность университетов

Аннотация: Представлен обзор литературы, посвященной оценке результативности деятельности вузов. Рассматриваются формулировки моделей оболочечного анализа данных. Проанализирована специфика их применения к анализу эффективности университетов в зависимости от их специализации. Описан опыт практического использования этих моделей применительно к вузам в Великобритании, Германии, Греции, Австралии, Канаде; обсуждаются вопросы сопоставимости результатов и согласованности моделей. Проведен сравнительный анализ результативности российских вузов с учетом их ресурсного потенциала.