Отраслевые рубрики: методы научного исследования, методы обучения, образование, общее образование (школьное образование), общеобразовательная школа

Ключевые слова: конструктивизм, Латвия, международные сравнения, модели обучения, национальные системы образования, национальные экономики, образовательная политика, преподавание математики, преподавательская деятельность, профессиональная деятельность, реализация убеждений, реформа образования, Россия, русскоговорящие учителя, традиционализм, убеждения учителей, учителя математики, Эстония, эффективность преподавания

Аннотация: Убеждения учителей влияют на обучение. В понятии "убеждения" обобщаются концепции, взгляды, личная идеология учителя, которые лежат в основе его практики. Выделяются традиционные убеждения (прямая передача знаний) и конструктивистские (построение знаний учащимися с помощью учителей). Установлены различия между учителями 3 стран: в России большая часть учителей имеют высоких уровень конструктивизма, в Эстонии и Латвии преобладает традиционализм. Сделан вывод: разные подходы к реформированию системы образования, используемые в России, с одной стороны, и в прибалтийских государствах - с другой, привели к значимым различиям в убеждениях учителей математики.