Нейронаука, психология и образование: проблемы и перспективы междисциплинарных исследований / Костромина С. Н., Бордовская Н. В., Искра Н. Н. и др. // Психологический журнал. - 2015. - № 4. - С. 61 - 70. - Библиогр.: с. 67 - 70.Отраслевые рубрики: биология, биология человека, нейропсихология, педагогическая психология, психология, физиология Ключевые слова: междисциплинарные исследования, нейробиология, нейродидактика, нейронаука, нейрофизиология, образование, психология образования Аннотация: Раскрываются основные проблемы взаимодействия между нейронаукой, психологией и образованием, а именно: прямой перенос данных нейрофизиологичексих исследований в образовательную практику, искажение и управдение нейрофизиологичексих открытий в педагогической литературе и существование в ней "нейромифов". Описаны причины разрыва между достижениями нейронауки и образовательной практикой. Предложены пути выхода из сложившейся ситуации: выделение психологии как области, имеющей общее поле исследований как с нейронаукой, так и с образованием, проведение междисциплинарных исследований, ориентированных на решение проблем обучения, воспитания и развития, введение курсов по когнитивной нейронауке в программы подготовки психолого и педагогов
|