Отраслевые рубрики: образование, общее образование (школьное образование), общеобразовательная школа

Ключевые слова: анализ проблемы, выбор решений, детская психология, деятельностная теория мышления, достижение цели, интеллектуальное развитие, метод проектов, образовательная политика, оценка решений, педагогическая психология, планирование достижений, постановка задачи, постановка проблемы, проверка гипотезы, проектирование цели, проектная деятельность, работа в группе, развитие мышления, Россия, умственные действия, школьники

Аннотация: Автор считает, что существующая практика написания рефератов в школе не решает задач, на решение которых ориентирован метод проектов, - развития мышления учащихся. Исходя из деятельностной теории мышления, выделяются условия формирования умственных действий: практическое выполнение действия в качестве его субъекта; репрезентированность культурного способа выполнения действия, рефлексия способа действия.