Электронная версия: оглавление

Отраслевые рубрики: высшее образование, дидактика, зрелищные искусства, искусство, математика, математический анализ, медицина, образование, педагогическая психология, педагогическое образование, профессиональное образование, психология, химия, юридические науки

Ключевые слова: английский язык, дихотомический подход, замещающие семьи, звукорежиссеры, историко-правовые дисциплины, компетентностно-ориентированная образовательная программа, компетентностно-ориентированная образовательная система, компетентностно-ориентированные задания, контроль знаний, личностный потенциал, медицинское образование, методология педагогики, методы обучения, модернизация образования, мотивация усыновления, непрерывная функция, нравственно-экологическая идентификация, нравственно-экологическая идентичность, образовательное пространство, образовательные инновации, образовательные программы, обучение звукорежиссеров, оздоровление, ортогональные многочлены, оценка знаний, подготовка звукорежиссеров, подготовка медицинских кадров, подготовка юристов, правовая культура, преподавание английского языка, преподавание математики, преподавание химии, приемные родители, приемные семьи, профессиональная компетентность, профессионально ориентированная коммуникация, психологический потенциал, психология личности, психология обучения, режиссерское искусство, режиссеры, реформа образования, самораскрытие, самореализация личности, симуляционное обучение, симуляционные технологии, система образования, Соболева пространства, студенты-медики, студенты-педагоги, суммируемые ряды, тернарный подход, технические вузы, техническое образование, ученые-химики, физическое воспитание, философия образования, форсайт-прогнозирование, Фурье ряды, Чезаро методы, экзамены, экологическое самосознание, юридическое образование, языковая коммуникация

Форматир. содержание:
Принципы и опыт интеграции курсов на английском языке в техническом университете/ Герцен Т. А./ Майзелес С. Б./ Любимова Н. Ю.
Интегрирование методологии форсайта в процедуру построения цели компетентностно-ориентированной образовательной программы/ Ежова Т. В.
О рядах Фурье по многочленам, ортогональным в пространстве Гегенбауэра - Соболева/ Осиленкер Б. П.
Нравственно-экологическая идентичность субъекта общего образования: дихотомический анализ понятий/ Тебенькова Е. А.
Роль и значение принципов обучения в формировании профессиональной компетентности будущих звукорежиссеров/ Титова О. А.
Теоретические воззрения выдающихся ученых-химиков как основание для активации мыслительной деятельности студентов/ Хохлова Е. В./ Федорова Э. И.
Новые тенденции и инновации в образовательном пространстве Республики Индия/ Шкунов В. Н.
Компетентностно-ориентированный экзамен в вузе: принципы и опыт проведения/ Васильева Е. Ю.
Готовность к самораскрытию как психологический потенциал личности в сфере образования/ Болотова А. К.
Особенности потребностно-мотивационных установок в замещающей семейной заботе у представителей различных профессиональных групп/ Плахута О. Г.
Эффективность формирования профессиональной компетентности студентов медицинского вуза с помощью симуляционных технологий/ Лещенко М. А./ Тарасова Г. Н./ Макаренко А. С./ Суярова Е. А.
Оздоровление личности будущего учителя в процессе мотивированного физического воспитания/ Зайцев Г. К./ Ваколюк О. П.
Инновационный подход к изучению историко-правовых дисциплин в вузе юридического профиля при формировании правовой культуры студентов/ Руднева Н. В.

Сигла хранения	Всего экз.	В наличии	Заказано
чит. зал	1	1	0