Отраслевые рубрики: возрастная психология, детская психология, общая психология, психология, психология поведения

Ключевые слова: воспитание детей, личность ребенка, методы воспитания, нарушения поведения, опросник "Большая пятерка", поведение, проблемы поведения, психология личности, черты личности

Аннотация: Дети со сходным темпераментом/чертами личности или в сходных условиях могут развиваться по-разному из-за сложных взаимосвязей между индивидуальными особенностями ребенка и средой, в которой он воспитывался. Данное исследование посвящено изучению опосредующей роли черт личности Большой Пятерки при связи деструктивных методов методов воспитания и поведенческих проблем у детей, измеренных при помощи опросника "Сильные стороны и трудности". Выборку составили данные 602 родительских отчетов детей в возрасте от 3 до 18 лет. Исследование выявило черты личности, оказывающие опосредующий эффект на связь между поведенческими проблемами у детей и родительскими стратегиями воздействия в ответ на их плохое поведение. Такая родительская стратегия воспитания, как лишение преимуществ, предсказывала наличие проблем: однако, когда в соответствующие регрессионные модели добавлялись сознательность или уступчивость, ее вклад снижался до статистически незначимых величин. Кроме того, сознательность оказывала опосредующий эффект на связь между воспитанием с применением криков и ругани и поведенческими проблемами. Результаты свидетельствуют о том, что личность ребенка играет более выраженную роль в отношении поведенческих проблем по сравнению с условиями среды, в которой живет ребенок