Отраслевые рубрики: дошкольное образование, образование, общее образование (школьное образование), общеобразовательная школа, семейная педагогика

Ключевые слова: готовность к школе, дидактика, Казань, Красноярск, методика обучения, начальное образование, образовательная политика, образовательные достижения, образовательные системы, образовательный опыт, образовательный процесс, обучение математике, обучение чтению, первоклассники, подготовка к школе, региональные образовательные системы, региональные особенности, регионы России, регрессионный анализ, реформа образования, Россия, семейное обучение, семья, социальная вовлеченность, социальная культура, социологические исследования, успешность обучения, язык общения

Аннотация: Проведено иследование с целью изучения базовых математических навыков и навыков чтения у детей на входе в школу. Показано, что с уровнем базовых математических навыков и навыков чтения у ребенка наиболее тесно связаны такие факторы, как социально-культурный капитал семьи, дошкольный образовательный опыт ребенка, язык общения. Факторы региональной принадлежности практически не оказывают влияния на математические навыки и навыки чтения.