Рочева А. Л. Детские площадки как пространства интеграции мигрантов: по материалам Международного симпозиума "Л. С. Выготский и современное детство" (Москва, ноябрь 2016) / Рочева Анна Леонидовна, Варшавер Евгений Александрович, Иванова Наталья Сергеевна // Вопросы образования. - 2017. - № 2. - С. 167 - 184. - Лит. в конце статьи. - DOI: 10.17323/1814-9545-2017-2-167-184.Отраслевые рубрики: возрастная психология, детская психология, педагогическая психология, психология, психология личности, социальная психология Ключевые слова: внутренние мигранты, городская среда, дети-мигранты, детская площадка, детская субкультура, детские игры, игровое пространство, интеграция мигрантов, культурно-историческая психология, межэтнические конфликты, мобильность, общественная среда, общественное пространство, позитивная психология, пространство развития, психическое развитие, психология развития, развитие личности, рефлексия, саморегуляция, самосознание, социальная ситуация развития, социальные связи, социальные сообщества, теория контакта, условия развития Аннотация: Утверждается, что на детских площадках формируются два отдельных социальных круга: "этническое большинство" и "этническое меньшинство", контакты между которыми если и бывают, то скорее конфликтного характера. Детские площадки способствуют интеграции внутренних мигрантов из числа этнического большинства, но не этнического меньшинства.
| 
Блог Мишки Б.
