Отраслевые рубрики: возрастная психология, детская психология, педагогическая психология, психология

Ключевые слова: восприятие информации, дети с нарушениями развития, нарушения развития, обучение, эмоционально-активационное состояние, эмоционально-мотивационнная вовлеченность

Аннотация: Анализируется факторы, оказывающие влияние на возможность продвижения детей с особенностями развития в их зоне ближайшего развития. На основе качественного анализа выполнения детьми при освоении новой для них деятельности выделены три фактора, влияющие на ее продуктивность: общее "эмоционально-активационное" состояние ребенка, наличие эмоционально-мотивационной вовлеченности ребенка в деятельность и ограничения, связанные с процессом приема, переработки и использования информации