Шварц А. Ю. Взаимодействует ли реальная форма с идеальной? Исследование овладения счетом на числовой прямой с помощью записи движений глаз / Шварц Анна Юрьевна // Психология. Журнал Высшей школы экономики. - 2019. - Т. 16, № 1. - С. 145 - 163 : табл., рис. - Библиогр. в конце статьи. - Аннотации на русском и английском языках. - Doi: 10.17323/1813-8918-2019-1-145-163.Отраслевые рубрики: психология; педагогическая психология; образование; дошкольное образование; дидактика Ключевые слова: XX век, антипсихологизм, дети, дошкольники, идеальная форма, институционализация психологии, критицизм, культурно-исторический подход, математические образование, математическое знание, математическое мышление, математическое понятие, обучение математике, овладение счетом, окулография, онтогенез, понятие числа, психологизм, психология обучения, решение задач, родители, самостоятельные решения, совместная деятельность, стратегии обучения, философский дискурс, философский критицизм, числовая прямая, эмпирические исследования Персоналии: Выготский Лев Семенович Аннотация: Рассматривается проблема овладения математическим знанием на примере обучения дошкольников счету на числовой прямой. С помощью записи движения глаз раскрывается многообразие стратегий определения числа на числовой прямой. Показаны различия между стратегиями, используемыми взрослыми, стратегиями, используемыми в процессе обучения, и стратегиями детей после обучения. Утверждается, что самостоятельные решения детей после обучения в большей степени похожи на решения задач взрослыми, чем стратегии, предложенные взрослыми при обучении.
| 
Блог Мишки Б.
