Отраслевые рубрики: образование, общее образование (школьное образование), общеобразовательная школа

Ключевые слова: интерес к профессии, интерес к учебе, мотивация обучения, начальная школа, начальное образование, образовательный процесс, Пакистан, профессиональная мотивация, профессиональное мастерство, профессиональное поведение, процесс познания, самоэффективность, учебная мотивация, целевая ориентация, школьные учителя, эффективность обучения, эффективность учителей

Аннотация: Делается вывод, что применение учителем практик обучения, ориентированных на цели мастерства, подразумевает установку на учет интересов учащихся и контроль эффективности усвоения учебного материала каждым из них, и такие условия обучения обусловливают повышение учебной мотивации у учащихся. Помимо прямой положительной взаимосвязи между мотивацией педагога и ученика, существует и опосредованное влияние мотивации педагога - через образовательные практики, ориентированные на цели мастерства.