Отраслевые рубрики: образование, профессиональное образование, высшее образование

Ключевые слова: Coursera (образовательная платформа), XXI век, академические традиции, бихевиоризм, высшее учебное заведение (вуз), глобализация образования, глобальное общество, интерактивное знание, интернет, информационные технологии, качество образования, когнитивизм, конструктивизм, массовые открытые онлайн-курсы (МООК), мобильная связь, наука, новое знание, образовательная политика, образовательная экосистема, образовательные платформы, образовательные стратегии, онлайн-образование, организация обучения, оценка успеваемости, проектирование образовательных программ, сетевое общество, теория активного обучения, теория цифровых медиа, трансформация образования, университетская наука, университеты, управление образованием, успешность обучения, учебные программы, электронное обучение

Аннотация: Представлены теории, использующиеся при разработке теоретических основ и практических средств электронного обучения: бихевиоризм, когнитивизм, конструктивизм, теория цифровых меди и теория активного обучения. Показано, в чем электронное обучение схоже с традиционными моделями обучения и в чем от них отличается.