Кравченко Д. А. Классический и современный подходы к измерению валидности заданий на взаимное оценивание в МООК / Кравченко Дарья Андреевна // Вопросы образования. - 2018. - № 4. - С. 99 - 115 : рис., табл. - DOI: 10.17323/1814-9545-2018-4-99-115. - Специальный выпуск журнала посвящен обучению с использованием электронных технологий XXI века.Отраслевые рубрики: образование, профессиональное образование, высшее образование Ключевые слова: Coursera (образовательная платформа), XXI век, автоматизированная система оценивания, взаимное оценивание, высшее учебное заведение (вуз), глобализация образования, глобальное общество, дистанционное обучение, интерактивное знание, интернет, информационные технологии, качество образования, массовые открытые онлайн-курсы (МООК), мобильная связь, наука, новое знание, образовательная политика, образовательная экосистема, образовательные платформы, образовательные стратегии, онлайн-образование, организация обучения, оценка успеваемости, пиринговые задания, проектирование образовательных программ, сетевое общество, теория тестирования, трансформация образования, университетская наука, университеты, управление образованием, успешность обучения, учебные программы, электронное обучение Аннотация: Представлены результаты исследования валидности заданий на взаимное оценивание, применяемых в массовых открытых онлайн-курсов, в рамках двух психометрических теорий: классической и современной.
| 
Блог Мишки Б.
