Селезнёва Т. А. Проблема повышения мотивации к изучению французского языка у студентов неязыковых специальностей Московского государственного института международных отношений / Селезнёва Татьяна Александровна, Харламова Мария Владимировна // Педагогика. Вопросы теории и практики. - 2018. - № 3. - С. 56 - 60 : табл. - Лит. в конце статьи. - Электронная версия статьи: https://doi.org/10.30853/pedagogy.2018-3.12.Отраслевые рубрики: образование, профессиональное образование; высшее образование Ключевые слова: анкетирование, внешняя мотивация, внутренняя мотивация, высшее учебное заведение (вуз), изучение языков, метод наблюдения, Московский государственный институт международных отношений (МГИМО), мотив, мотивация, мотивация к обучению, мотивация студентов, неязыковые специальности, обучение иностранным языкам, Россия, студенты-нелингвисты, трудности обучения, французский язык Аннотация: Рассматриваются понятия "мотив" и "мотивация", "внешняя мотивация" и "внутренняя мотивация". Применялись метод наблюдения для определения трудностей и метод анкетирования студентов для изучения мотивации к изучению языка. Условия доступа:
Издательство "Грамота" Открытый доступ. Доступ до .
|