Экономические аспекты вынужденного перехода на дистанционное обучение, или Какую цену заплатили вузы за дистант / Ларионова Виола Анатольевна, Семенова Татьяна Вадимовна, Мурзаханова Елена Михайловна, Дайнеко Людмила Владимировна // Вопросы образования. - 2021. - № 1. - С. 138 - 157 : табл., диагр. - Лит. в конце статьи. - Электронная версия статьи: https://doi.org/10.17323/1814-9545-2021-1-138-157. - Специальная тема выпуска: Влияние пандемии COVID-19 на образование.Отраслевые рубрики: высшее образование, дидактика, образование, организация образования, профессиональное образование Ключевые слова: бесплатное образование, высшее учебное заведение (вуз), дистанционное обучение, дистанционные технологии, карантинные мероприятия, качество образования, качество обучения, коронавирус CoViD-19, образовательная среда, образовательные инновации, образовательные услуги, образовательный процесс, пандемия, преподавательская нагрузка, профессорско-преподавательский состав, Россия, трудовые затраты, удаленное взаимодействие, университет, цифровая среда, цифровизация образования Аннотация: В связи с переходом на дистанционное обучение у студентов-контрактников появились сомнения относительно справедливости стоимости обучения в данный период. Они утверждали, что дистанционный формат неправомерно считать аналогом очной формы обучения, что образовательные услуги оказываются не в полной мере, а качество обучения снизилось. Однако общий объем трудозатрат профессорско-преподавательского состава (ППС) по итогам проведения занятий в дистанционном формате вырос в 1,5 раза за счет увеличения объема учебно-методической работы. Авторы делают вывод, что пересмотр стоимости обучения студентов-контрактников необходимо принимать на уровне университета с учетом объема трудозатрат ППС и расходов на цифровизацию. Условия доступа:
Сайт журнала "Вопросы образования"
Открытый доступ. Доступ до .
| 
Блог Мишки Б.
