Килина Т. В. Музыкальное воспитание как средство раскрытия творческого потенциала детей с ограниченными возможностями / Килина Т. В. // Работник социальной службы. - 2022. - № 1. - С. 121 - 125.Отраслевые рубрики: практическая психология (прикладная психология), психокоррекция, психология, психотерапия Ключевые слова: дети, дошкольники, игра на музыкальных инструментах, коммуникативные игры, коммуникативные навыки, коммуникативные умения, коррекционно-развивающие занятия, коррекционные методики, музыкальное воспитание, музыкальные игры, музыкотерапия, несовершеннолетние, общение, ограниченные возможности здоровья, пение, подростки, психолого-педагогическое сопровождение, психотерапевтические методы, развивающие занятия, реабилитационная работа, реабилитационные центры, слушание, социализация, социально-психологическая реабилитация, социально-психологический патронаж, социально-психологическое сопровождение, социальные проекты, танец, творческий потенциал Аннотация: Музыкальное воспитание детей с ОВЗ раскрывает их творческий потенциал. Происходит формирование личности ребенка, развиваются эстетические качества и художественный вкус, творческая активность и нравственные качества. Дети приобретают уверенность в своих силах, раскрывают свои музыкальные способности, активно проявляют творческий потенциал...
|