Чадаева О. А. Педагогическая поддержка детей раннего возраста с задержкой речевого развития (из опыта работы ГКУЗ Самарской области "Дом ребенка") / Чадаева О. А. // Работник социальной службы. - 2022. - № 3. - С. 93 - 96.Отраслевые рубрики: клиническая психология (медицинская психология), практическая психология (прикладная психология), психокоррекция, психология, специальная психология Ключевые слова: Дом ребенка, дыхательная гимнастика, задержка развития, игра, игровая коррекция, игровые занятия, коммуникативно-речевая среда, комплексные занятия, логопсихология, мелкая моторика, педагогическая поддержка, педагогическая психология, психологическое сопровождение, психолого-педагогические технологии, развивающие занятия, развитие речи, ранний возраст, регионы России, речевое общение, Россия, Самарская область, театрально-игровая деятельность Аннотация: В статье речь идет о создании коммуникативно-речевой среды в "Доме ребенка", способствующей наиболее благоприятному речевому развитию детей, проживающих в учреждении. Одной из форм реализации коммуникативно-речевой среды является игровая деятельность.
|