Отраслевые рубрики: воспитание, высшее образование, информационные технологии, методы обучения, образование, общее образование (школьное образование), педагогика, педагогика школы, педагогическая психология, педагогическое образование, право, правоохранительные органы, профессиональное образование, психология, среднее профессиональное образование, средства обучения, техника, школоведение

Ключевые слова: "Теория винта вертолета" (учебный курс), воспитание толерантности, диалогический подход, игровая деятельность, игровое моделирование, игровые технологии, изучение иностранных языков, индивидуальное сопровождение, индивидуальный образовательный маршрут, инженерное образование, инклюзивное образование, интерактивные методы обучения, искусственный интеллект, кадровый состав, курсанты, методическая компетенция, методы обучения, образовательная среда, образовательные инновации, образовательные организации МВД, образовательные организации ФСИН, образовательные технологии, образовательный процесс, онлайн-игры, организация обучения, оценка управленческих компетенций, педагогическая толерантность, педагогический состав, педагогическое безразличие, повышение квалификации учителей, подготовка курсантов, преподавание иностранных языков, проектная деятельность, проектно-исследовательская деятельность, проектный подход, профессиональное развитие, профессиональные компетенции, психолого-педагогическая компетентность, решение проблем, руководитель образовательной организации, сотрудники ФСИН, старший школьный возраст, студенческие клубы, техническое образование, управление кадрами, управление личным составом, управленческие компетенции, учебная мотивация, учебные занятия, учителя, Федеральная служба исполнения наказаний (ФСИН), формирование компетенций, цифровые ресурсы

Форматир. содержание:
Персонифицированное сопровождение развития психолого-педагогической компетенции учителей школ с низкими образовательными результатами/ Осокин И. В.
Педагогика диалога: определение актуальных задач использования в умловиях организации обучения курсантов ведомственных вузов ФСИН России управлению проектами/ Улендеева Н. И./ Звягинцева Е. Н.
Игровое моделирование как метод интерактивного обучения курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России: методический аспект/ Филипенко Е. В./ Аскарова Г. Б.
Проектный подход к работе с личным составом/ Эрдниев А. С.
Педагогический кейс в инженерном образовании - разработка студентами лабораторной установки/ Гарипова Л. И./ Ахметшина А. А./ Батраков А. С.
Цикл работы участников проектной деятельности старшеклассников при реализации долгосрочных командных проектов с участием внешних партнеров-инициаторов/ Каменский Р. Г./ Миньяр-Белоручева Е. Ю./ Григорьева Е. А.
Решение проблемных ситуаций как средство оценки управленческих компетенций участников областного конкурса "Лидер в образовании"/ Темняткина О. В.
Студенческий клуб как ресурс развития инклюзивной образовательной практики в вузе/ Гримовская Л. М./ Разина Л. С.
Педагогическая толерантность в образовательном процессе современной школы/ Перевозный А. В.
Дидактический потенциал создания онлайн-игр студентами для занятий по иностранному языку в вузе/ Валькова Ю. Е.
Педагогический потенциал мотивации учебной деятельности в среднем профессиональном образовании/ Витвар О. И.

Сигла хранения	Всего экз.	В наличии	Заказано
чит. зал	1	0	0